Povinné překrývání učitelů v MŠ

Ve školním roce 2026/2027 mohou MŠ pracovat podle původního RVP PV. Některé MŠ už ale přešly na revidovaný RVP PV. A právě v požadavku na překrývání přímé pedagogické činnosti učitelů se oba dokumenty liší. 

Od 1. září 2027 budou podle revidovaného RVP PV povinně pracovat všechny MŠ – a povinné tak bude také překrývání učitelů.

❓Co přesně se do překrývání počítá?
❓Může pomoci asistentka pedagoga?
❓A jak požadované překrývání poskládat, když vám nevychází úvazky nebo PHmax?

Podíváme se na nejčastější otázky z praxe.

Původní RVP PV: překrývání podle možností MŠ

Pokud MŠ pracuje podle původního (nerevidovaného) RVP PV, není překrývání učitelů stanoveno jako jednoznačná povinnost.

Dosavadní RVP PV uvádí:

Důležitá jsou zde právě slova „podle možností a podmínek školy“ a „optimálně“.

Pokud tedy podmínky konkrétní MŠ neumožňují zajistit překrývání v rozsahu 2,5 hodiny denně, dosavadní RVP PV počítá s tím, že bude rozsah překrývání menší.

Revidovaný RVP PV: minimálně 2,5 hodiny denně

U revidovaného RVP PV je situace jiná.

Ten stanovuje, že:

Tady už nenajdeme formulaci „podle možností školy“ ani „optimálně“.

Jak překrývání vyřešit v praxi?

Na papíře zní „2,5 hodiny denně“ poměrně jednoduše. Při sestavování služeb ale rychle přijdou další otázky: Co se jako překrývání počítá? Musí být obě učitelky ve stejné třídě? Co když na další učitelku nevychází úvazek nebo PHmax?

Pojďme se proto podívat na situace, které mohou při plánování provozu MŠ skutečně nastat.

Počítá se překrývání učitelky a asistentky pedagoga?

Ne. RVP PV stanovuje překrývání přímé pedagogické činnosti učitelů.

Přítomnost asistenta pedagoga ve třídě je samozřejmě pro práci s dětmi velmi důležitá, ale nemůže nahradit požadované překrývání dvou učitelů.

Počítá se do překrývání nepřímá pedagogická činnost?

Ne. Revidovaný RVP PV nemluví pouze o tom, že mají být současně přítomny na pracovišti dvě učitelky. Výslovně požaduje překrývání jejich přímé pedagogické činnosti.

Pokud tedy například:

• jedna učitelka vykonává přímou pedagogickou činnost s dětmi,
• druhá učitelka je sice v MŠ, ale právě vykonává nepřímou pedagogickou činnost,

nejde o překrývání, které požaduje RVP PV.

Obě učitelky musí v započítávané době vykonávat přímou pedagogickou činnost.

Co když potřebujeme učitelku jen na několik hodin denně?

V některých regionech může být složité sehnat učitelku například jen na několik hodin práce denně. 

Jednou z variant, kterou MŠ v praxi využívají, může být situace, kdy pracovnice již ve školce působí například jako asistentka pedagoga a současně s ní ředitelka uzavře další pracovněprávní vztah pro práci učitelky.

Její pracovní doba pak musí být rozvržena tak, aby bylo jasné, kdy vykonává práci asistentky pedagoga a kdy práci učitelky a aby se oba pracovní vztahy časově nepřekrývaly.

Co když učitelka na překryv není kvalifikovaná?

Každá učitelka MŠ by měla být kvalifikovaná. I přesto že pracuje jen dvě hodiny denně. Praxe ale může být složitější – málokdy se podaří sehnat kvalifikovanou učitelku na takto nízký úvazek. Pokud se to nepodaří, může ředitel zaměstnat i učitelku nekvalifikovanou.

Musí být překrývání zajištěno v každé třídě?

Ano. Revidovaný RVP PV stanovuje, že:

„Překrývání přímé pedagogické činnosti učitelů ve třídě je zajištěno minimálně v rozsahu 2,5 hodiny denně.“

Požadavek se tedy vztahuje na překrývání učitelů ve třídě, nikoli pouze na to, aby měla mateřská škola někde během dne současně přítomné dvě učitelky.

U vícetřídní mateřské školy je proto potřeba organizaci přímé pedagogické činnosti nastavit tak, aby bylo požadované překrývání zajištěno v jednotlivých třídách.

To ale neznamená, že každá třída musí mít svoji „třetí učitelku“ nebo že překrývání musí vždy zajišťovat stejné dvě učitelky. Důležitý je výsledný rozsah překrývání přímé pedagogické činnosti v konkrétní třídě.

Může jedna učitelka zajišťovat překrývání ve více třídách?

Ano, i tak lze organizaci provozu nastavit.

Revidovaný RVP PV neurčuje, že překrývání musí každý den zajišťovat stále stejné dvojice učitelek. Požaduje, aby bylo překrývání přímé pedagogické činnosti učitelů ve třídě zajištěno minimálně v rozsahu 2,5 hodiny denně.

Vícetřídní MŠ proto může pracovní dobu pedagogů poskládat například tak, že jedna učitelka během dne postupně přechází mezi jednotlivými třídami a pomáhá v nich požadované překrývání zajistit.

Vždy je ale potřeba dívat se na celý provoz konkrétní MŠ – na počet tříd, úvazky pedagogů, rozsah jejich přímé pedagogické činnosti, provozní dobu jednotlivých tříd, možnosti spojování dětí i PHmax.

Univerzální rozpis, který by fungoval ve všech mateřských školách, jednoduše neexistuje.

Musí 2,5 hodiny překrývání probíhat v kuse?

Revidovaný RVP PV nestanovuje, že by 2,5 hodiny musely probíhat v jednom souvislém časovém bloku.

Uvádí pouze, že překrývání přímé pedagogické činnosti učitelů ve třídě má být zajištěno minimálně v rozsahu 2,5 hodiny denně.

Z textu RVP PV tedy nevyplývá povinnost naplánovat například jeden nepřerušený blok od 9:00 do 11:30.

Při organizaci provozu může MŠ pracovat i s více časovými úseky během jednoho dne. V každém započítávaném úseku ale samozřejmě musí skutečně docházet k překrývání přímé pedagogické činnosti učitelů.

Rozhodující je, aby jejich celkový rozsah v daném dni odpovídal minimálně požadovaným 2,5 hodinám.

Co když nám na překrývání nevychází PHmax?

PHmax určuje maximální počet hodin přímé pedagogické činnosti financovaných ze státního rozpočtu a právě při skládání pracovních úvazků a služeb je potřeba s ním pracovat.

V praxi se ale mohou dostat do složitější situace například mateřské školy, které nemají možnost ráno nebo odpoledne spojovat třídy. Zatímco jedna MŠ dokáže organizaci provozu poskládat relativně snadno, v jiné mohou stejné požadavky znamenat velmi složité personální sudoku.

Proto nestačí dívat se pouze na požadovaných 2,5 hodiny. Je potřeba společně řešit:

PHmax + úvazky učitelek + přímou pedagogickou činnost + provoz jednotlivých tříd + možnosti překrývání.

Teprve z toho vznikne funkční organizace konkrétní mateřské školy.

Legislativa MŠ nemusí být změť paragrafů

Překrývání učitelů je jen jedno z témat, která teď mateřské školy řeší.

K tomu přidejte PHmax, pracovní dobu pedagogů, přímou a nepřímou pedagogickou činnost, asistenty pedagoga, školní dokumentaci, povinnosti ředitelky, změny školského zákona… a není divu, že se v tom člověk občas ztratí.

Proto jsme vytvořili Průvodce legislativou pro pedagogy MŠ.

🐰 Najdete v něm aktuální informace k legislativě mateřských škol vysvětlené lidskou řečí a s ohledem na to, co skutečně řešíte v každodenní praxi.

Ne jen „co říká paragraf“, ale také:

Co to znamená pro naši mateřskou školu? Co máme udělat? A na co si dát pozor?

Protože přesně to je nakonec to nejdůležitější.